![]() Pourtant, si Iphigénie de Lemoine veut rentrer et retrouver l'identité précédente, une autre y parvient, mais elle se sent déçue et confuse. Conformément à la pièce d'Euripide, le message pacifiste est fort, quoique exprimé sur un ton différent. Son désir d’identité précédente et son besoin de s'intégrer dans la famille précédente sont forts l'héroïne seule se souvient des moments familiaux de son enfance et planifie son avenir. Iphigénie est un voyage saisissant à travers la vie d’Iphigénie. Contrairement à la pièce d'Euripide, mais conformément à quelques pièces contemporaines, le message «politique» est dominant, le moment où la solitude de Médée est absolue, comme elle est une femme amoureuse et trahie et en même temps elle est une princesse noire, qui a été exploitée et brocardée par un monde qui nie l’altérité, en exerçant sa propre violence légitime. Dans Médée, poème enragé, l'auteur puise à la source de la tragédie, pour composer le poème d’exil multiple l'envie d'appartenance de sa Médée est forte. L'article essaie de lire parallèlement ces pièces de Lemoine avec les tragédies d'Euripide et quelques pièces contemporaines. In conclusion, mythology in Greek primary school History textbooks function as an effective tool to teach the value of individualism to children. Activities and questions also help children adopt heroes as familiar role models (paratextual and visual elements). These materials help young students connect the heroes’ world with their own. Moreover, the pictures and maps, present in the textbooks, create an image of “timeless Greece” as it traces the movements of the heroes. ![]() In addition, each story is modified to manifest only the hero’s individual accomplishments, concealing their negative aspects, and underestimating the influence of social contexts such as gender discrimination (modification of individual texts). In its entirety, the textbook repeats each hero’s fighting spirit and struggles (macroscopic metanarratives). The texts reflect modern metanarrative of individualism, which teachers and parents consider important for children to learn. The educational aspect of mythology in textbooks focuses on heroes being represented as exemplary models for teaching values to children. In Greek primary schools, third graders begin to learn mythology in the introductory part of the subject History. ![]() ![]() This article aims to highlight the representation of Greek mythology in Greek primary textbooks and the educational purpose of this representation, which includes macroscopic rearrangement, modification of individual texts, and addition of ancillary materials. ![]()
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |